Wat zou je verwachten van verschillende lengtes en soorten training?

 

Het motiverende interviewnetwerk van trainers (MINT) is een internationale organisatie van trainers die belangstelling hebben voor het verbeteren van de kwaliteit en effectiviteit van counseling en consultaties aan klanten over gedragsverandering. Leden zijn ingeschreven MINT na een formele training van trainersprogramma en doorgaan met het verbeteren van de kwaliteit van hun workshops en consultaties door middel van een verscheidenheid aan professionele ontwikkelingsmogelijkheden binnen de organisatie. . Er zijn veel manieren om bekwame MI-oefenmogelijkheden te ontwikkelen. Deze site heeft verschillende MINT trainers en trainingsmogelijkheden. MINT onderschrijft deze trainingen niet. De verwachting is dat deze trainingen van hoge kwaliteit zijn, maar MINT heeft geen actueel mechanisme om de workshops of de trainers die ze aanbieden te controleren of evalueren. Om u te helpen het beste formaat voor u te bepalen, biedt deze pagina algemene informatie over enkele trainingsopties. Aan het einde zijn er voorgestelde vragen voor u om een ​​potentiële MI-trainer te vragen om de geschiktheid voor u of uw organisatie te onderzoeken.

On-site MI-training met voortdurend overleg

De meeste MINT trainers delen in de overtuiging dat voortdurend on-site overleg de beste methode is om verbetering in de praktijk van motiverende interviews en kort gedragsoverleg te vergemakkelijken. De meerderheid van MINT training wordt gegeven via dergelijke private contracten.

Off Site / Workshop Training

Off-site inleidende en geavanceerde workshops en cursussen bieden een ander nuttig forum voor het verbeteren van de praktijk. Voor veel personen is deze optie een belangrijke bron van leren.

 

Een korte introductie tot MI: trainingsopties

 

Individuele studie en zelftraining

Misschien is de meest gebruikelijke methode waarmee clinici MI verkennen, het bestuderen van drukwerk en het bekijken van videobanden met training. Hoewel dit enig begrip van de basisbenadering kan geven, vonden onderzoek door Miller en collega's dat toegewezen zelftraining niet effectief was in het verbeteren van de klinische vaardigheid in MI.

Inleiding tot motiverende interviews (1 uur tot 1 dag)

Training van maximaal één dag kan het publiek vertrouwd maken met basisconcepten en methoden van MI, maar het is onwaarschijnlijk dat dit de klinische vaardigheid van deelnemers aan de praktijk van MI vergroot. Het doel van dit soort workshops is om deelnemers te helpen bepalen hoe geïnteresseerd ze zijn in meer informatie over MI. • een trainer kan enkele eenvoudige oefeningen geven die een arts met patiënten kan proberen om een ​​"smaak" van een MI-stijl te krijgen. • Het formaat kan voornamelijk didactisch zijn en kan live of op video opgenomen demonstraties van MI bevatten.

Inleiding tot MI - optie voor training (inleidende workshop van 2-3 dagen)

Met 16-24 uur contacttijd voor de training is het mogelijk om deelnemers inzicht te geven in de geest en de methode van MI, en om wat praktische ervaring te bieden bij het uitproberen van deze aanpak. Een redelijk doel voor dit trainingsniveau is niet MI-vaardigheid, maar eerder om MI te "leren leren" door de voortdurende oefening. • Verwacht een mix van didactische presentatie, demonstratie en oefenoefeningen. • Een beperkt aantal deelnemers per trainer biedt enige gelegenheid voor observatie en feedback. Beperkingen zullen variëren afhankelijk van de precieze doelen en aard van de training, maar we raden niet meer dan 40 deelnemers per trainer aan. • Onderzoek en ervaar de voorzichtigheid dat deelnemers een eenmalige inleidende workshop te zelfverzekerd kunnen verlaten in hun beheersing van MI. • Optimaal zou deze trainingsduur gegeven moeten worden in blokken van ongeveer 4 uur, met tussendoor de mogelijkheid voor de deelnemers om MI te oefenen en terug te komen met ervaring en problemen (bijvoorbeeld 4/4/4: 4 sessies van elk 4 uur verspreid over 4 maanden). • Veel organisaties kiezen ervoor om contracten te sluiten voor gelijktijdige workshops van een hele dag. Hoewel praktisch voor deelnemers, vermindert deze leeroptie de toepasbaarheid en het behoud van MI-oefeningen in vergelijking met het verdelen van sessies met persoonlijke oefening ertussenin. Onderzoek wijst op een afname van het MI-vaardigheidsniveau binnen 4 maanden (Miller & Mount, 2001). • Het toevoegen van mogelijkheden voor persoonlijke prestatiefeedback (bijv. Van praktijkaudiotapes) en / of individuele coaching kan de effectiviteit van training aanzienlijk vergroten om deelnemers te helpen hun klinische vaardigheid te verbeteren.

Groeiende huidige MI-vaardigheden: trainingsopties

Gevorderde en geavanceerde training

Intermediaire / geavanceerde klinische training (2-3 dagen). Voor degenen die de basisprincipes van MI hebben geleerd en in de loop van de tijd hebben geoefend en nu meer geavanceerde training in MI zoeken. • training moet analyse van oefenaudio of videobanden omvatten. • Verwacht meer demonstratie- en oefenoefeningen en minder didactisch materiaal. • in geavanceerde training ligt de nadruk op het onderscheiden van veranderingstoespraak van commitmenttaal en het leren lokken en vormgeven van de twee. • Voorafgaande vaardigheid en ervaring in de praktijk van MI worden verondersteld. Lopend overleg en toezicht (open einde). Onderzoek wijst uit dat feedback en individuele training het meest effectief zijn om MI-vaardigheden te verwerven. • Dit type consult kan individueel plaatsvinden, binnen een organisatie of in aanvulling op elke workshop. • Veel MINT trainers bieden individueel advies persoonlijk, telefonisch of via computer gemedieerde communicatie zoals video-oproepen, digitale audio- of video-opnamen en online lessen. Dit zorgt voor de meest grondige aanpassing van MI-methoden aan specifieke kenmerken van de individuele situatie.

Training voor nieuwe trainers (TNT, 3-4 dagen)

De TNT is ontworpen voor mensen die anderen zullen helpen MI te leren, met verschillende populaties en instellingen. • Deelnemers leren een brede en flexibele set trainingsoefeningen die kunnen worden gebruikt om trainingsprogramma's te ontwerpen die voldoen aan de specifieke behoeften en niveaus van verschillende groepen van cursisten. • Degenen die voltooien MINTgesponsorde TNT-evenementen komen in aanmerking voor lidmaatschap van het internationale Motivational Interviewing Network of Trainers (MINT). Deze TNT vereist een formeel aanvraagproces. Als u op de hoogte wilt worden gehouden van aankomende TNT-evenementen, registreer u dan via de link 'registreren' in de voettekst van deze site. Andere soorten trainingen:

MI Supervisor Training (2-3 dagen)

Deze workshops zijn bedoeld voor mensen die verantwoordelijk zijn voor de voortdurende training en supervisie van clinici die MI bieden. • Het doel is om ter plaatse een deskundige supervisor voor te bereiden die de praktijk van clinici in een programma of systeem kan blijven begeleiden en vormgeven. • Training omvat expertise in systemen voor het monitoren en coderen van sessietapes voor klinische praktijk. • Voorafgaande vaardigheid en ervaring in de praktijk van MI worden verondersteld.

MI Coder Training (2-3 dagen)

Deze workshops zijn gericht op getrouwheidsbewaking en procescodering van MI zoals geleverd in onderzoeksprotocollen. • Training kan gericht zijn op een of meer systemen, waaronder de MITI, MISC of SCOPE. Volg deze link voor meer informatie over deze codeerinstrumenten http://casaa.unm.edu/codinginst.html • Uitgebreide mogelijkheid voor codeerpraktijken is noodzakelijk. Codeerders zijn niet getraind om MI daadwerkelijk te leveren, maar om banden betrouwbaar te coderen. • Klinische expertise is niet vereist.

Evaluatie van training

Hoewel MINT evalueert niet formeel workshops aangeboden door MINT leden op dit moment blijven we geïnteresseerd in het promoten van kwaliteitstraining en verwelkomen we de feedback van alle deelnemers die een training hebben gevolgd bij een MINT lid.

 

Enkele gedachten over het inhuren van een MI-trainer

 

Vragen die u aan potentiële MI-trainers wilt stellen voordat u ze inhuurt.

Deze suggesties zijn ingediend door MINT leden Carolina Yahne en Denise Ernst.

1. Ons publiek zal bestaan ​​uit xx (drugsmisbruik verpleegkundigen; diabetes opvoeders; reclasseringsambtenaren; afgestudeerde studenten in de psychologie; hiv-consulenten; artsen voor de volksgezondheid; straathoekwerkers, enz.). Welke ervaring heb je met stagiaires zoals de onze en wat zijn enkele van de problemen die je ziet bij het trainen van ons soort groep?
2. Onze stagiairs werken voornamelijk met patiënten / mensen met X-problemen. Welke ervaring heeft u gehad met dergelijke problemen?
3. Op welke manieren kunt u uw training en materialen op ons afstemmen? Kun je bijvoorbeeld trainen naar een protocol dat al is ontwikkeld? Kunt u de materialen waarop u zich wilt richten aanpassen (diabetes, enz.)? Hoe kunt u de oefeningen relevant maken voor onze stagiairs?
4. Als een stagiair je dit soort uitdagingen voorlegt (xx), hoe zou je het dan aanpakken?
5. Ben je opgeleid tot MI-trainer of is dit een training die je zelf hebt ontwikkeld? Hoe kan ik dit verifiëren?
6. Heb je naast je training nog iets geschreven / gepubliceerd over MI of aanverwante zaken? Hoe kan ik een kopie krijgen?
7. Kun je ons een voorbeeld van trainingsdoelen en een agenda sturen?
8. Is er iemand die een referentie kan verstrekken op basis van een eerdere training die u hebt gegeven?
9. Als we ontevreden zijn over uw prestaties, aan wie kunnen we feedback geven?
10. In welke talen train je? Mag ik een referentie krijgen van iemand die je in X-taal hebt getraind?
11. Hoe flexibel ben je in het plannen van trainingen? Als we bijvoorbeeld slechts eenmaal per maand tijdens personeelsvergaderingen personeel beschikbaar kunnen stellen, wat kunt u dan doen?
12. Welke opties biedt u voor vervolgtraining als dit nodig is? 13. Hoe maak je je training cultureel, etnisch en geslachtsgevoelig?
13. Wat zijn uw kosten? Welke uitgaven verwacht u?
14. Welk werk doe je anders dan deze training? Werk je in de gezondheidszorg, in onderzoek of doe je iets anders?